علماء النفس

سكينر وانجازاته في علم النفس

عالم النفس بيرهوس سكينر

بيرهوس فريدريك سكينر، المعروف باسم ب. ف. سكينر، كان عالم نفس وسلوكي أمريكي بارز قدم مساهمات كبيرة في مجال علم النفس من خلال نظرياته حول السلوكية والتكييف التشغيلي (behaviorism and operant conditioning).

وُلد في 20 مارس 1904 في سوسكويهانا، بنسلفانيا، وكان لتجاربه ومساره الأكاديمي وطفولته أساس لعمله المميز في علم النفس السلوكي  (Behavioral psychology).

يحتوي كتاب السيرة الذاتية لفريدريك سكينر “تفاصيل حياتي” (1979) نظرة العالم نفسه إلى رحلته الشخصية والمهنية. في هذه المذكرات يتكلم سكنر عن نشأته وتعليمه، وتطويره لنظرياته المؤثرة.

نشأ في بيئة علمية، وأدت إهتماماته المبكرة في الأدب والعلوم في نهاية المطاف إلى إختياره دراسة علم النفس، حيث ترك بصمته العميقة.

تسلط سيرته الذاتية الضوء على لحظات محددة مثل فترته في جامعة هارفارد، حيث درس تحت إشراف علماء نفس وفلاسفة مشهورين. تأثرت تجاربه وتفاعلاته خلال هذه الفترة بوجهات النظر الموجودة حول السلوكية ووضعت الأسس لعمله التجريبي.

انبثقت نظريات سكينر في المقام الأول من مبادئ السلوكية، التي تركز على السلوكيات المرئية وعلاقتها بالمحفزات البيئية.

في احد اهم كتبه، “سلوك الكائنات” (1938)، قدم سكنر مفهوم التكييف التشغيلي من خلال تجاربه على الجرذان والحمام. أظهر كيف يمكن تشكيل السلوكيات والتحكم بها من خلال جداول التعزيز (Reinforcement schedules)، وبالتالي وضع الأسس لتقنيات تعديل السلوك (Behavior modification techniques) المستخدمة في علم النفس وخارجه.

توسع سكينر في هذه الأفكار في كتابه “العلم وسلوك الإنسان” (1953)، حيث طبق مبادئ السلوكية على السلوك البشري. جادل بأن أفعال الإنسان، مثل تلك الحيوانية، تشكل من خلال عواقبها ويمكن فهمها وتعديلها من خلال الدراسة العلمية والتدخلات السلوكية.

كتب سكينر العديدة والمؤثرة شكلت مجال علم النفس:

  1. سلوك الكائنات (1938) – في هذا الكتاب، يوضح سكنر تجاربه وإطاره النظري للتكييف التشغيلي، مبيناً كيف تؤثر السلوكيات بعواقبها.
  2. العلم وسلوك الإنسان (1953) – يطبق سكنر مبادئ السلوكية على السلوك البشري، متناولاً دور التعزيز والعقاب في تشكيل الأفعال الفردية والسلوك المجتمعي.
  3. السلوك اللفظي (1957) – يستكشف هذا الكتاب تحليل سكنر للسلوك اللفظي واكتساب اللغة من خلال عدسة التكييف التشغيلي، متحدياً الآراء التقليدية حول تعلم اللغة.
  4. ما بعد الحرية والكرامة (1971) – يناقش سكنر آرائه المثيرة حول الحرية الإنسانية والكرامة، مؤكداً على نهج محدد للسلوك والسيطرة الاجتماعية من خلال الأساليب العلمية.
  • إسهامه في مجال التكنولوجيا والابتكار: تمتد الفكرة التي إبتكرها سكنر إلى مجالات خارج علم النفس مثل التكنولوجيا والتعليم. فمثلاً جهاز “صندوق سكينر”، جهاز تجريبي يستخدم لدراسة التكييف التشغيلي في بيئة تحت المراقبة. يعتبر هذا الجهاز ثورة في مجال بحث السلوك وساهم في تقدم فهم عمليات التعلم وأدى إلى تطورات في فهم العمليات التعليمية.
  • التأثير التعليمي: كان لنظريات سكينر تأثير كبير في التعليم، حيث أثرت على أساليب التدريس وتطوير المناهج. حيث شجع على التعلم الفردي والتعليم المبرمج، حيث يتقدم الطلاب بوتيرتهم الخاصة مع تغذية راجعة فورية، وهو مفهوم ما زال له تأثير في أساليب التعليم الحديثة.
  • النقد والجدل: على الرغم من مساهماته، واجهت آراء سكينر التحديدية والنهج السلوكي انتقادات. انتقد النقاد نظرياته التي شرحت السلوك الإنساني وتجاهلت العمليات الإدراكية ودور الحالات الداخلية (Internal states). لكن على الرغم من ذلك، ما زال تأكيد سكينر على البحث التجريبي والتحليل المنهجي مؤثراً في علم النفس المعاصر.
  • التحليل السلوكي التطبيقي (ABA) (Applied Behavior Analysis): وضعت مبادئ سكينر الأسس الأولى للتحليل السلوكي التطبيقي، وهو نهج علاجي يستخدم لعلاج اضطرابات السلوك المختلفة، بما في ذلك اضطرابات التوحد، وهي من أهم التطبيقات العملية لنظريات سكينر.

إن سيرة سكينر الذاتية ونظرياته وكتبه والجوانب المهمة لعمله تعكس تأثيره العميق في مجال علم النفس وخارجه. ساهم سكنر من خلال التجارب الدقيقة والفكر الابتكاري والاستكشاف النظري، في تقدم فهمنا للسلوك والإدراك. يستمر إرثه في إلهام المزيد من البحوث والتطبيقات في علم السلوكيات، وكذلك الجدال المستمر حول طبيعة السلوك الإنساني.

  1. Skinner, B.F. (1979). Particulars of My Life. Public domain autobiography.
  2. Skinner, B.F. (1938). The Behavior of Organisms. Public domain book.
  3. Skinner, B.F. (1953). Science and Human Behavior. Public domain book.
  4. Skinner, B.F. (1957). Verbal Behavior. Public domain book.
  5. Skinner, B.F. (1971). Beyond Freedom and Dignity. Public domain book.
  6. The article’s image is licensed under the Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 International license.

محمد قحطان

A medical student, and a scientific-content writer who writes mostly in Arabic, mainly about Psychology, Psychiatry, Philosophy, and the liberal arts
زر الذهاب إلى الأعلى